章鱼爱记忆解读:兴趣培养教育比勤奋更为重要
时间:2021-04-14

  章鱼爱记忆解读:兴趣培养教育比勤奋更为重要!兴趣自生长而成,教育同样起着至关重要的作用。今天,越来越多人开始思考,什么样的教育才能更好地培养孩子的兴趣,为未来发展奠定更坚实的基础?为什么兴趣比勤奋更重要?什么是兴趣?我们从功能的角度来解析。


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  兴趣把每个人有限的精力和注意力,不均等地放在你所遭遇的人物、学科、游戏、事件上面。

  在我们的身体里,能完成这种功能的有两个系统,一个是理性,另一个是情感。兴趣落在情感这个系统中,它是情感工具箱当中的一个工具。

  在哺乳动物崛起的过程中,随着进化慢慢产生一些得心应手的工具,叫作情感,喜怒哀乐、恐惧、厌恶,等等。当你遭遇不同对象的时候,马上有一个情感涌现,帮你做出选择。

  在灵长目晚期的时候,进化出另一个系统,叫作理性。

  这两大系统在相当多的场合相辅相成。一个下快棋,一个下慢棋;一个当机立断,一个仔细算计。

  但是不幸有的时候它们发生了对峙,比如说就在前不久你要参加高考,此前你有兴趣听音乐、踢足球,但是理性告诉你:不能干这个了,要去补你学科上的短板。而我们对劣势科目多半是没兴趣的。

  两个系统影响行为的强度不一样。兴趣能给你注入更大的热情和能量。理性算计了半天,同意做这事,可是远不如热爱时的状态。

  有诸多因素能推动你的学习,我认为兴趣能排第一位。不做对比的说辞是空洞的。

  第一个对比是勤奋。我们看到两个同学的学习都是废寝忘食,但是一个是兴趣驱动,另一个是功利驱使下的勤奋。这是大不一样的学习。

  有兴趣者是点点滴滴到心头;另一位目的达到后,就与努力学习的东西拜拜了。这些枯燥东西占据我头脑里的硬盘,清盘吧。


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  很多顶级的科学家、文学家、体育明星,都曾告诫我们:做好一件事情靠勤奋。这其实和我观点一点也不对立。他们说勤奋,是对有兴趣的人说的,即不能只凭兴趣,还要勤奋。

  如果你对大师说你没兴趣,他会说:你去干别的吧。大师们讲“勤奋”时,兴趣是不待言的。

  第二个对比是智商。要学好东西,兴趣要紧还是智商要紧?兴趣。

  有个门槛理论,说要想学到一流,智商没有120是不成的。但是过了这个门槛,可就不看智商了。智商150的人未必超过智商120的人。

  过了门槛后比的是性格,性格因素里排在比较靠前的就是兴趣。想象力、自主性、意志力,这些东西通通都对你的学习发生作用,绝不仅仅是一个智商。

  人类这一百年来都魔怔着崇拜智商,崇拜最过火的是我们中国人。但是我们的教育没有培养出的东西是个性,特别是像我们这样的学校,进来的人智商都挺高的,但是别的素质,兴趣、自主性,都强吗?

  大概是这些方面弱,所以我们北大的毕业生没有达到应有的高度。

  一个学习拉提琴的爱好者要能上台演奏,必要操练过3000小时,一个专业的琴手则要操练过1万小时。能练1万小时真的难乎其难,光靠励志和刻苦精神干不下来。刻苦精神和兴趣一定要都具有才可能完成,而天才都是乐在其中的。


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  我个人以为,做学术应该有两个支点,缺一个动力就不够充沛。自然科学家们的动力是什么,是经世济民吗?不是。

  如果我们向爱因斯坦和陈景润提出同一个问题,您二位的研究成果,将在何年、何月、以何种方式造福人类?我断定他们二位答不出来。不知道自己的成果怎么造福人类,为什么要做它?

  那他们的动力是什么呀?是对大自然,对数学奥秘的极大兴趣。数学最前沿的成果,应用到其他领域当中通常是一二百年以后,有些上千年,甚至一直没有应用的场合。

  造福人类是伟大科学发现的副产品。没了兴趣,科学家这个队伍将萎缩。社会科学比起自然科学的基础理论,可能和经世济民的关系更直接一点,但也就是一点儿。

  我以为,教育的宗旨和使命,是帮助受教者产生这样那样的兴趣,包括对工作技能的兴趣,也包括对生活的兴趣,对音乐、美术、体育的兴趣,对木工、烹调的兴趣,等等。

  否则,不管挣多少钱,都生活乏味。

  因此,教育成功与否最重要指标的是,受教者有没有因为教育,而提升了他对某个事物、某个游戏的兴趣。如果没有,教育是失败的。

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